metode pembelajaran tanya jawab. Prinsip pembelajaran kontekstual adalah aktivitas siswa, siswa melakukan dan mengalami, tidak hanya menonton dan mencatat, serta. metode pembelajaran tanya jawab

Peserta didik diminta untuk menyiapkan kertas kosong dan peralatan tulis secukupnya di atas meja karena akan diberikan tugas / kuis / ulangan. Konten ini menjadi tanggung jawab bloger dan tidak. Dalam metode tanya jawab, pertanyaan-pertanyaan bisa muncul dari instruktur, bisa juga dari peserta didik, demikian pula halnya jawaban yang dapat muncul dari instruktur maupun peserta didik. Menurut Imansyah Ali Pandie kelebihan metode tanya jawab terletak pada: Suasana kelas lebih hidup karena murid-murid berpikir aktif. Download Free PDF. Karena itu setelah guru memberikan ceramah. Pengertian Metode Pembelajaran Tanya Jawab. Pertanyaan merupakan pembangkit motivasi yang dapat merangsang peserta didik untuk berpikir. Dengan model tanya jawab, semua siswa akan ikut aktif terlibat dalam kegiatan belajar mengajar. K tujuan metode tanya jawab adalah agar siswa dapat mengerti atau mengingat-ingat tentang fakta itu. Melalui hasil peneilitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran metode tanya jawab memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. membaca keras reading Aloud dan Tanya jawab, juga. Selain itu metode tanya jawab merupakan salah satu metodepenerapan model pembelajaran Diskusi pada materi shalat wajib 5 waktu. Metode dialog berusaha menghubungkan pemikiran seseorang dengan orang lain, serta mempunyai manfaat. Langkah-Langkah Penggunaan Metode Tanya Jawab. Proses ini dapat dilakukan dari interaksi antara dosen dan murid (Andri Anugrahana, 202). Metode tanya jawab adalah cara penyajian pelajaran dalam proses belajar mengajar melalui interaksi dua arah atau “two way traffic” dari pendidik bertanya kepada peserta didik atau sebaliknya peserta didik bertanya pada pendidik agar diperoleh jawaban kepastian materi melalui jawaban lisan pendidik atau. Metode mengajar yang tepat akan menciptakan proses pembelajaran yang efektif. Metode Pembelajaran Tanya Jawab. Merangsang siswa untuk melatih dan mengembangkan daya pikir, termasuk daya ingatan. Ni'mah, Ulin (2014). tanggung jawab, adil, bijaksana, teguh pendirian, dermawan, optimistis, qona’ah,Menurut Daryanto dalam Strategi dan Tahapan Mengajar metode tanya jawab “adalah cara penyajian pelajaran dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari penyaji kepada peserta, tetapi dapat pula dari peserta kepada penyaji”. Indra Furqon. Diharapkan siswa berintraksi secara aktif dalam pembelajaran. Kurikulum Merdeka juga mendorong untuk melaksanakan pembelajaran berbasis projek, berbasis masalah, dan metode-metode lainnya yang utamanya. Metode Ceramah Plus Tanya Jawab dan Tugas. Pertanyaan yang dirancang memiliki tujuan untuk mendorong dan menantang siswa dalam memperbaiki. Kegiatan Pendahuluan apresiasi dan motivasi : Tanya jawab tentang unsur – unsur dalam pertunjukan seni teater. Upaya mendapatkan respon lisan dari siswa sehingga dapat merangsang siswa menemukan pengetahuan baru terkait materi yang. 9. Loncat ke konten. Dalam model ini peserta didik dituntut untuk berpikir kritis dalam memecahkan masalah yang ada di dunia nyata atau di sekitar peserta didik. Sedangkan bagi peserta didik yang pasif, tidak memiliki banyak peran dalam proses pembelajaran. Metode Tanya Jawab. Pengertian Metode Ceramah, Tanya Jawab, dan Penugasan Ada beberapa definisi metode ceramah yang dikemukakan oleh para ahli. Metode tanya jawab dalam proses pembelajaran dapat memudahkan kebiasaan anak didik / siswa untuk dapat berbicara dengan orang-orang yang ada disekitarnya seperti guru, anak didik / siswa yang lain maupun dengan orang tua. Metode tanya jawab digunakan untuk merangsang berpikir siswa dan membimbingnya dalam mencapai atau mendapatkan pengetahuan. 2) Menimbulkan pola fikir reflektif, sistematis, kreatif`dan kritis. Metode yang hanya. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya guru menjawab. Dalam pembelajaran metode tanya jawab ini berperan aktif adalah guru dan siswa dimana guru menuntun siswa untuk belajar dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang baik sebelum pelajaran dimulai, pada saat pelajaran berlangsung atau sesudah pelajaran. uph. Untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran PAI di SMP 1 Kalaena Kec. 3 Endang Jubaedah, Penerapan Metode Tanya-Jawab Dengan Teknik Probing-Prompting Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Di Kelas XI IPA 4 SMAN 14 Bandung (Bandung:. Dalam penggabungan ini berupa dengan tanya jawab dan pemberian tugas oleh guru. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penggunaan metode Tanya Jawab adalah 1) Materi menarik dan menantang serta memiliki nilai aplikasi tinggi; 2) Pertanyaan bervariasi, meliputi pertanyaanÐÏ à¡± á> þÿ ' ) þÿÿÿ. Daftar berbagai macam metode pembelajaran untuk dilakukan dalam proses belajar mengajar disertai dokumentasi dan contoh pelaksanaannya. Metode tanya jawab adalah suatu metode yang cara penyajian pelajarannya dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab, terutama dari guru kepada siswa tetapi dapat pula dari siswa kepada guru. 2 Metode Tanya Jawab Sudjana 2013: 78 menjelaskan bahwa metode tanya jawab merupakan metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat dua arah antara siswa dan guru, dalam komunikasi tersebut terlihat ada hubungan timbal balik secara langsung antara siswa dan guru. 3) Akan membawa kelas kedalam suasana diskusi. Seperti di awal tadi metode ini dimulai dengan pengutaraan materi secara lisan (metode ceramah). Beriku Macam Metode Pembelajaran. Metode tanya-jawab ialah penyampaian pelajaran dengan cara guru mengajukan pertanyaan dan murid. Metode Tanya Jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat two way traffic, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. de. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. pertanyaan dengan jawaban singkat “ya” atau “tidak”, (15) lebih suka melakukan. METODE TANYA JAWAB DAN MINAT BELAJAR SISWA A. Pada penelitian ini menitik beratkan pada metode Diskusi dan tanya jawab sebagai salah satu elemen alternatif dalam pembelajaran IPA dalam rangka meningkatkan Motivasi Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran IPA. Metode Pembelajaran Ceramah + tanya jawab. Dikutip pada 5 Maret 2020. B. Murid yang biasanya malas memperhatikan menjadi lebih hati-hati dan sungguh-sungguh mengikuti pelajaran. 3. Metode pengajaran yang bersifat two way traffic ini terlihat ada timbal balik antara pengajar dan anak didik karena saling bertanya dan menjawab. ilmu yaitu model pembelajaran interaktif dengan metode tanya jawab menurut Primadiati & Djukri yang diberi modifikasi dalam kegiatan atau aktivitas. Selain itu, guru juga sudah. Metode ceramah, diskusi, demostrasi, eksperimen yang dapat diterapkan oleh guru dalam mengajar. Kata kunci: Metode tanya jawab, Hasil Belajar Siswa Abstract History is one of the social studies that can be said to be the most boring and less Imansjah Ali Pandie; 1984, 79). O. Banyak waktu terbuang. Dalam komunikasi ini terlihat adanya hubungan timbal balik secara. PENDAHULUAN Dalam beberapa tahun terakhir ini, masalah pembelajaran yang dihadapi guru dalam meningkatkan mutu di seko lah adalah rendahnya aktifitas. menghindari penyimpangan dari pokok persoalan, penggunaan metode tanya jawab harus memerhatikan langkah-langkah sebagai berikut : 1. a. Metode tanya jawab. Kegiatan IntiMetode Tanya Jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat ywo way traffic, sebab pada saat yang sama terjadi dialog antara guru dan siswa. Metode yang biasa digunakan dalam pembelajaran biasanya menggunakan metode seperti metode ceramah, Tanya jawab, diskusi, demonsttrasi, penugasan, resitasi, karya wisata, dan lain-lain. Menimbulkan rasa ingin tahu siswa terhadap permasalahan yang sedang dibicarakan. Ada 3 komponen inti, yaitu: Tujuan pembelajaran; Langkah-langkah pembelajaran (kegiatan); dan, Penilaian pembelajaran (asesmen). Metode ceramah plus tanya jawab dan tugas ( CPTT ). Metode tanya jawab. pembelajaran Tanya Jawab, diskusi,. Sementara itu, dalam Petunjuk Teknis Kurikulum 1994 (1996:26) dinyatakatan bahwa “metode tanya jawab adalah suatu cara mengajar atau menyajikan materi melalui pengajuan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan siswa memahami materi tersebut. Metode pengajaran ASTP adalah metode ketika perang Pasifik berlangsung, Amerika Serikat membuka Army Speciallized. Penggunaan metode Tanya Jawab dengan baik dan tepat, dapat merangsang minat dan motivasi siswa dalam belajar. keteladanan dan akhlak mulia, metode pembelajaran secara bertahap, metode pembelajaran dengan memperhatikan situasi dan kondisi peserta didik, metode tamsil, metode isyarat, metode diskusi, metode partisipatoris dan metode tanya-jawab (Ghudda, Abd al-Fattah Abu, 2005: 57). Setiap topik pembahasan memiliki tujuan secara rinci dan spesifik sehingga dapatPengertian Metode Ceramah. Dengan model pembelajaran ini proses tanya jawab dilakukan dengan menunjuk siswa secara acak sehingga setiap siswa mau tidak mau harus berpartisipasi aktif, siswa tidak bisa menghindar dari prses pembelajaran, setiap saat ia bisa dilibatkan dalam proses tanya jawab. Seseorang bercerita dengan tujuan bermacam-macam. G. Metode tanya jawab. Metoda Tanya Jawab akan menjadi efektif bila materi yang menjadi topik bahasan menarik, menantang dan memiliki nilai aplikasi tinggi. Download Citation | TEKNIK CAMPURAN : Metode Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab | PendahuluanDalam sebuah pembelajaran terdapat 2 fokus dalam sebuah pengajaran itu sendiri diantaranya adalah teacher. Mulyasa Mengatakan Metode Tanya Jawab adalah cara menyajikan bahan ajar dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan yang memerlukan jawaban untuk mencapai tujuan (E. Metode ini adalah metode mengajar gabungan antara ceramah dengan tanya jawab dan pemberian tugas. Email: septisriwahyuni17@gmail. KAJIAN PUSTAKA A. 238 Peran Guru Dalam Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa Dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab Pada Pembelajaran Online Jossapat Hendra Prijanto1, Firelia de Kock2 jossapat. Faktor – faktor Metode Pembelajaran Metode mengajar banyak sekali jenisnya, disebabkan beberapa faktor antara lain: 1) Tujuan yang berbeda-beda pada setiap mata pelajaran sesuai dengan. Lihat selengkapnyaBerdasarkan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa metode tanya jawab adalah suatu metode pembelajaran yang dilakukan dengan cara. Sekali lagi kita tekankan bahwa strategi ekspositori berbeda dengan metode ceramah. Penggunaan metode tanya jawab bertujuan agar peserta didik lebih termotivasi untuk belajar selama. Pertanyaan jenis ini juga paling. 1 Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, “metode” adalah “cara yang teratur dan terpikir baik-baik untuk. Metode mengajar yang. Ibrahim dan Nana Syaodih dalam Perencanaan Pengajaran Metode Tanya Jawab. 3. evaluasi. Metode tanya jawab biasanya digunakan untuk: (1) bermaksud mengulang bahan pelajaran, (2) ingin membangkitkan perhatian belajar siswa, (3) sebagai selingan metode ceramah, (4) menggunakan metode pembelajaran yang tepat berdampak pada hasil belajar siswa. Tanya: Apakah metode Sentra tetap digunakan? Jawab: Ya, metode Sentra tetap digunakan, tetapi tidak menjadi satu-satunya metode yang dilaksanakan di satuan pendidikan. The problem in this study is to find a picture of increasing student learning. ANIMATION MEDIA ASSIST E D QUE STION AND ANSWER DISCUSSION STRATE GY TO . Bab II, adalah tinjauan pustaka, yang menjelaskan tentang metode ceramah dan Tanya jawab dalam pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa kelas VII G di SLTP Negeri 13 Malang Bab III, adalah metode penelitian, yang menjelaskan tentang pendekatan dan metode penelitian yang akan digunakan, teknik pengumpulan data, sumber dataSecara eksplisit maupun implisit, dalam al-Quran dan al-Hadits menggariskan bahwa metode pembelajaran setiap manusia tidak sama, terkadang manusia belajar dengan cara meniru, atau dengan cara. Skripsi, Jurusan Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ponorogo. 2). tanya jawab. 6) Kemampuan berbicara dan menyimak kedua-duanya dilatih 7) Guru dan siswa sama-sama aktif, tapi guru. Berbicara tentang ruang lingkup penelitian pengajaran bahasa dan sastra Indonesia. penggunaan metode ceramah dan tanya jawab terhadap tingkat partisipasi siswa apabila dikreasikan menjadi metode ceramah yang menyenangkan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran Akidah Akhlak kelas X di MAN Yogyakarta 1”. 1. Kegiatan Inti Eksplorasi. Metode pembelajaran adalah cara menyajikan materi yang masih bersifat umum, misalnya seorang guru menyajikan materi dengan penyampaian dominan secara lisan dan sekali-kali ada. a. Hal ini dilakukan berdasarkan asumsi bahwa setiap mahasiswa (guru) adalah individu yang memiliki potensi untuk belajar mandiri,. Setelah itu, guru akan memberikan kesempatan kepada para siswa untuk. 11 metode pembelajaran untuk anak PAUD. 2) Tidak. Metode ceramah dapat dikatakan sebagai satu-satunya metode yang paling ekonomis untuk. Model pembelajaran langsung merupakan model pembelajaran di mana guru mentransformasikan informasi atau keterampilan secara langsung kepada siswa. Kata kunci: metode tanya jawab, hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial Abstract. Adapun macam-macam dari desain Desain Metode. Tanya jawab adalah salah satu metode pengajaran yang paling sering dipakai dalam mengajarkan pelajaran Agama dan pelajaran non eksak lainnya. Metode Pembelajaran Matematika Metode mengajar adalah cara guru mengajar yang dapat digunakan untuk mengajarkan setiap bahan [email protected] tercapailah metode tanya-jawab dalam proses pembelajaran. Sedangkan menurut Roestiyah N. Bisa dilakukan secara elaborasi maupun dilakukan secara sendiri-sendiri. Maidar dan Mukti. Langkah-Langkah Metode Tanya Jawab Agar proses pembelajaran dengan metode tanya jawab berjalan baik, lancar dan menghasilkan tujuan belajar yang efektif dapat menggunakan dan memperhatikan langkah-langkah dibawah ini: 16 Tayar Yusuf dan syaiful Anwar, Metodologi Pengajaran Agama Bahasa Arab, (jakarta; PT. Selain itu, agar komunikasi dapat terjalin dengan baik antara guru ke peserta didik, pengajar dapat membuat sistem focus group discussion secara timbal balik. Tanya jawab juga akan memberi kesempatan pada peserta didik untuk bertanya tentang sesuatu yang belum mereka pahami. Dalam komunikasi ini terlihat. Metode ini adalah metode mengajar gabungan antara ceramah dengan tanya jawab dan pemberian tugas. Struktur dimaksudkan sebagai pola-polaNurhasim, - (2014) PENGARUH METODE TANYA JAWAB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS :Studi Quasi Eksperimen Kelas VII di SMPN 1 Pasir Sakti Kabupaten Lampung Timur. Dengan demikian tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tafsir serta kandungan metode tanya jawab yang terdapat. Studi Tentang Kompetensi Sosial Guru PKn Di Madrasah Aaliyah DDI Kanang Kecamatan Binuang Kabupaten Polewali Mandar. Metode Tanya Jawab. Melalui pertanyaan, peserta didik. Langkah-langkah Pembelajaran . edu Received: 05/12/2022 Accepted: 15/12/2022 Published: 28/12/2022Imansjah Ali Pandie; 1984, 79). Ini berfungsi agar apa saja yang telah disampaikan guru bisa lebih dipahami siswa, metode ini bisa dilakukan dengan cara guru bertanya kepada siswa atau sebaliknya. Metode Pembelajaran Ceramah + tanya jawab. Elemen keempat, teknik dan taktik pembelajaran. Siswa diberi pemahaman tentang cerpen. C. b. Misalnya metode ceramah, tanya-jawab, metode penemuan dan lain-lain. Beliau sering menjawab pertanyaan dari sahabatnya ataupun sebaliknya. Di bawah ini adalah penjabaran masing-masing jenis. melainkan Universitas Sumatera Utara mencakup pertanyaan pertanyaan dan. F. Sertifikasi penyuluh antikorupsi meningkatkan level kompetensi dan profesionalitas. - Guru memberi motivasi: menanyakan apakah. Metode tanya jawab adalah cara penyajian bahan pelajaran dalam proses pembelajaran yang berbentuk pertanyaan yang harus dijawab, sehingga terjadi interaksi dua arah antara guru danpeserta didik untuk memperoleh pengalaman guru pada peserta didik. Demikianlah kiranya penjelasan singkat mengenai beberapa metode pembelajaran PAI yang dapat penulis jelaskan kali ini. Pembelajaran Strategi Tanya Jawab Antarsiswa merupakan strategi pembelajaran yang bersifat interaktif dan komunikatif. Berikut kelebihan metode tanya jawab, antara lain: Pertanyaan dapat menarik dan memusatkan perhatian siswa. Biasanya, guru akan meminta siswanya untuk membaca atau mempelajari materi pembelajaran terlebih dahulu. Dengan metode yang selama ini dipakai, murid cenderung. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah LAMPIRAN 2 H. Guru membagikan wacana/materi untuk dibaca dan dibuat ringkasannya. Pengertian Metode Ceramah, Tanya Jawab, dan Penugasan Ada beberapa definisi metode ceramah yang dikemukakan oleh para ahli. Pengertian: Metode Ceramah Model 1 adalah tipe belajar mengajar paling klasik dan kuno dalam metode pembelajaran manusia. Selanjutnya guru mengadakan tanya jawab. Ada banyak variasi bentuk tanya jawab yang dilakukan. 1. Dengan metode ini antara lain dapat dikembangkan ketrampilan mengamati, menginterpretasi, mengklasifikasikan, membuat kesimpulan, menerapkan dan mengkomunikasikan. Diantara metode yang dapat digunakan oleh seseorang guru adalah metode Diskusi dan Tanya Jawab. Kata Kunci: Metode Pembelajaran, Diskusi Kelompok, Pre Test, Post Test PENDAHULUAN Latar Belakang Peningkatan hasil belajar siswa di sekolah sangat dipengaruhi banyak faktor, antara. Peneliti berperan langsung sebagai guru dalam proses pembelajaran. Faktor yang mendukung efektifitas metode Tanya jawab dalam proses pembelajaran antara lain: kualitas tenaga guru yang profesional, fasilitas fisik yang memadai, hubungan baik antara guru dengan siswa, keluwesan waktu mengajar. upi. Metode Demonstrasi Metode Demonstrasi yaitu cara memperagakan sesuatu hal yang pelakasanaannya diawali oleh peragaan sumber belajar kemudian diikuti oleh. (2021). Penilaian hasil pekerjaan siswa baik dengan tes maupun non tes. Langkah-langkah Pembelajaran . Keaktifan Siswa Melalui Metode Tanya Jawab Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Siswa SMA Pada Pelajaran Ekonomi Roni Kiliadi Purba, Yanuard Putro Dwikristanto KAIROS: Jurnal Ilmiah Vol 2, No 2 July 2022 5 metode tanya jawab, metode diskusi, metode pembelajaran TGT (Teams Games Tournament), dsb. 2) Adapun penerapannya mulai dari perencanaan hingga pelakasanaan penggunaannya sudah cukup baik, namun dalam evaluasi masih sangat kurang. 2 Comments on “10 TANYA JAWAB TENTANG HOTS – (HOTS SERI I)” atma lara berkata: 7 Oktober 2021 pukul 10:00. Mengembangkan keberanian dan keterampilan siswa dalam menjawab dan mengemukakan pendapat. Ibrahim ,1996 Metode Tanya jawab adalah metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat dua arah sebab pada. Killen. Pengertian dan Langkah-Langkah Metode Pembelajaran Karyawisata – Dalam proses belajar mengajar terkandung hubungan antara pendidik dan peserta didik yaitu pendidik mengajar dan peserta didik belajar. METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA Implikasi Metode Tanya Jawab dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Aktif pada Materi Akar. Berikut ini Sudjana (2010: 91) mengemukakan kemungkinan kombinasi metode mengajar, yaitu: Ceramah, Tanya Jawab dan Tugas. Metode Demonstrasi 7. 17) variabel metode pembelajaran diklasifikasikan menjadi tiga jenis, yaitu: a) berdasarkan strategi pengorganisasian, b) berdasarkan penyampaian pembelajaran, c) berdasarkan strategi pengelolaan pembelajaran. Metode Tanya Jawab. Guru bertanya siswa menjawab atau siswa bertanya guru menjawab. sehingga. Metode mengajar sesuai perkembangannya kadang-kadang juga terjabarkan dalam struktur tertentu. Metode mengajar masih bersifat umum. Pemberian peluang bertanya jawab antara guru dan siswa. Masni, M. Metode pembelajaran tanya jawab merupakan suatu strategi yang dilakukan guru pada saat mengajar materi pembelajaran yang menggunakan pertanyaan- pertanyaan yang harus dijawab oleh peserta didik. Makalah ini berisi tentang pengertian metode tanya jawab dalam pembelajaran, langkah-langkah metode tanya jawab, prinsip metode. Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi dan Tanya Jawab Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelaajaran IPS di SMPN 1 Jenangan Ponorogo. menggunakan metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas II SDN 59 KM. ”Metode tanya jawab dianggap cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, sebagaimana yang dikemukakan oleh Sudjana (2009:32) yang menyatakan bahwa metode tanya jawab merupakan salah satu metode mengajar yang paling efektif dan efisien dalam membangun kreativitas siswa dalam proses pembelajaran. Berpikir kritis penting untuk memecahkan suatu. Berikut keunggulan dan kekurangan metode Tanya jawab : (a). Th is is a Classroom. Metode pembelajaran tanya jawab. Guru bertanya siswa menjawab, atau siswa bertanya guru menjawab. Pengaruh Metode Tanya Jawab Dan Diskusi Terhadap Prestasi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 Sdit Ya Bunayya Kecamatan Wringinanom Kabupaten Gresik. 4. Dalam dokumen SKRIPSI PENGARUH METODE TANYA JAWAB TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 3 GONDANGREJO. Metode tanya jawab adalah suatu cara yang digunakan untuk merangsang ingatan siswa dalam memahami materi pelajaran secara cepat dan tepat.